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【文汇报】“职教特区”无缝对接企业
发布时间:2012/04/17
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    职业教育很重要。可眼下诸多职校,教材陈旧过时、老师脱离实践,学生学的派不上用场,工作后还得从头学起……国盛集团下属上海工艺美术职业学院大胆突破……   

    今年央视春晚,歌手韩庚与水墨画中人“比武过招”的场景让好多观众眼前一亮:总算瞧着个新鲜的了!这种特效是怎么做出来的?年后,这个案例连同其背后的“交互媒体技术”,进了上海工艺美术职业学院水晶石数字艺术学院的课堂,主讲人就是参与研发的水晶石企业的技术人员。
  职业教育很重要,可眼下诸多职校的“产品”让企业抱怨多多:教材陈旧过时,老师脱离实践,学生学的派不上用场,工作后还得从头学起……为此,改进教学方式甚至办学模式,一系列探索正在上海积极推进。上海工艺美院的突破是:在学校内部尝试“体制外办学”,设立水晶石数字艺术学院和WPP市场营销传播学院两个“职业教育特区”,分别由这两家业内领先企业领衔组织教学,聘任教师、设置课程、确定教学模式乃至师生考核办法等,都与市场的需求、企业的要求无缝对接。
  
“谁来上课、上什么、怎么上,都由企业定”

  校企合作,常见的模式是学生先在学校学2年半,然后到企业实习半年——“实践下来,大家发现这样培养应用型人才还是‘学用脱节’,效果不好,必须倒过来,从一开始就让企业介入。”上海工艺美术职业学院选择曾承担北京奥林匹克运动会、上海世博会项目的水晶石企业和全球第一大传播集团WPP做合作伙伴,尝试全新的办学体制。2011年,两个“职业教育特区”成立,WPP学院在全校300多报名新生中选拔了50人,水晶石学院则在三年级学生中选了120人、在2011级新生中选了90人。
  上午9点半,在水晶石学院高级场景专业的课堂里,老师楼剑鸣正演示一部楼盘宣传片,借以讲解3D渲染技术。楼剑鸣是水晶石上海分企业的项目经理,已工作5年,被派来学院讲这学期的课。这部宣传片是他自己主持做的一个项目,进展中曾遇到过哪些瓶颈,他了如指掌,“我教给学生的,都是他们今后工作中一定会用到的,常识和原理的讲解则依托于具体案例,不空谈理论、概念,不要求死记硬背。”
  水晶石学院的老师全都来自企业,没一位是学校的。楼剑鸣说,大学老师讲课的传统套路,看来不太适合,他们这些企业来的老师用“任务引领”模式,注重启发,注重实际应用和动手能力。上海工艺美院常务副院长潘家俊则感叹:“不是大家的老师不想去这个学院,而是去了教不了。因为没有一线工作经历和经验,新常识新技能不掌握,而有些课本常识虽然有用,却也讲不‘活’。”
  谁来上课、上什么课、怎么上课,都由企业定。在这两个“职业教育特区”里,水晶石的企业专家委员会确定课程,然后从企业里挑选老师:工作3-5年、至少做过2个国际项目的,可以上初级课程;工作7-8年、做过10个以上国际项目的,可以教高一级的课程;WPP学院的院长就由奥美集团大中国区董事长担任,专业讲师团队由来自海外的企业高管组成。
  
市场不断给企业提需求,企业随时给学院提要求

  “UI界面设计课程,flash编程的内容要增加。”水晶石学院教学负责人魏春明布置着新任务。这位来自水晶石企业、有近十年从业经验的老师刚刚接到电话,制作部负责人又提出了新要求。
  市场不断给企业提需求,企业就随时给学院提要求。及时调整优化课程内容,是魏春明最重要的一项工作,他跟企业制作部、策划部保持着热线联系。这学期的教学还增加了有关色彩搭配的内容,为的是帮助学生在运用数字技术做设计时对色彩更敏感。(文汇报首席记者 李雪林)

【文汇报】“职教特区”无缝对接企业

发布时间: 2012/04/17

    职业教育很重要。可眼下诸多职校,教材陈旧过时、老师脱离实践,学生学的派不上用场,工作后还得从头学起……国盛集团下属上海工艺美术职业学院大胆突破……   

    今年央视春晚,歌手韩庚与水墨画中人“比武过招”的场景让好多观众眼前一亮:总算瞧着个新鲜的了!这种特效是怎么做出来的?年后,这个案例连同其背后的“交互媒体技术”,进了上海工艺美术职业学院水晶石数字艺术学院的课堂,主讲人就是参与研发的水晶石企业的技术人员。
  职业教育很重要,可眼下诸多职校的“产品”让企业抱怨多多:教材陈旧过时,老师脱离实践,学生学的派不上用场,工作后还得从头学起……为此,改进教学方式甚至办学模式,一系列探索正在上海积极推进。上海工艺美院的突破是:在学校内部尝试“体制外办学”,设立水晶石数字艺术学院和WPP市场营销传播学院两个“职业教育特区”,分别由这两家业内领先企业领衔组织教学,聘任教师、设置课程、确定教学模式乃至师生考核办法等,都与市场的需求、企业的要求无缝对接。
  
“谁来上课、上什么、怎么上,都由企业定”

  校企合作,常见的模式是学生先在学校学2年半,然后到企业实习半年——“实践下来,大家发现这样培养应用型人才还是‘学用脱节’,效果不好,必须倒过来,从一开始就让企业介入。”上海工艺美术职业学院选择曾承担北京奥林匹克运动会、上海世博会项目的水晶石企业和全球第一大传播集团WPP做合作伙伴,尝试全新的办学体制。2011年,两个“职业教育特区”成立,WPP学院在全校300多报名新生中选拔了50人,水晶石学院则在三年级学生中选了120人、在2011级新生中选了90人。
  上午9点半,在水晶石学院高级场景专业的课堂里,老师楼剑鸣正演示一部楼盘宣传片,借以讲解3D渲染技术。楼剑鸣是水晶石上海分企业的项目经理,已工作5年,被派来学院讲这学期的课。这部宣传片是他自己主持做的一个项目,进展中曾遇到过哪些瓶颈,他了如指掌,“我教给学生的,都是他们今后工作中一定会用到的,常识和原理的讲解则依托于具体案例,不空谈理论、概念,不要求死记硬背。”
  水晶石学院的老师全都来自企业,没一位是学校的。楼剑鸣说,大学老师讲课的传统套路,看来不太适合,他们这些企业来的老师用“任务引领”模式,注重启发,注重实际应用和动手能力。上海工艺美院常务副院长潘家俊则感叹:“不是大家的老师不想去这个学院,而是去了教不了。因为没有一线工作经历和经验,新常识新技能不掌握,而有些课本常识虽然有用,却也讲不‘活’。”
  谁来上课、上什么课、怎么上课,都由企业定。在这两个“职业教育特区”里,水晶石的企业专家委员会确定课程,然后从企业里挑选老师:工作3-5年、至少做过2个国际项目的,可以上初级课程;工作7-8年、做过10个以上国际项目的,可以教高一级的课程;WPP学院的院长就由奥美集团大中国区董事长担任,专业讲师团队由来自海外的企业高管组成。
  
市场不断给企业提需求,企业随时给学院提要求

  “UI界面设计课程,flash编程的内容要增加。”水晶石学院教学负责人魏春明布置着新任务。这位来自水晶石企业、有近十年从业经验的老师刚刚接到电话,制作部负责人又提出了新要求。
  市场不断给企业提需求,企业就随时给学院提要求。及时调整优化课程内容,是魏春明最重要的一项工作,他跟企业制作部、策划部保持着热线联系。这学期的教学还增加了有关色彩搭配的内容,为的是帮助学生在运用数字技术做设计时对色彩更敏感。(文汇报首席记者 李雪林)

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